Avanzan las obras de gas en la Escuela 740 de Aldea Escolar: clases normales y readecuación edilicia
Compartir
La directora de la institución agrotécnica, Carolina Acosta, detalló los avances en la reestructuración de la red para adaptarse a las normativas vigentes. El establecimiento recibe a estudiantes de Trevelin, Esquel y la meseta chubutense, y ya cuenta con las aulas y las calderas principales funcionando a pleno.
La Escuela N° 740 de Aldea Escolar, un pilar fundamental para la educación agrotécnica de la región, transita un proceso de profundas reformas en su infraestructura edilicia. En diálogo con FM DEL LAGO, la directora del establecimiento, Carolina Acosta, brindó un panorama detallado de las obras de gas que se llevan adelante para normalizar el servicio tras el retiro de medidores a principio de año, una medida necesaria para encuadrar las instalaciones dentro de las normativas vigentes de ENARGAS.
A pesar de la magnitud de los trabajos, Acosta destacó que las actividades pedagógicas nunca se detuvieron: “El dictado de clases se desarrolló con total normalidad, por eso no hubo suspensión y no tuvimos que hacer plan de contingencia. Acomodamos salones dentro de la escuela para que los cursos que ocupaban los espacios de afuera pudieran tener calefacción”, explicó la directiva, ponderando el esfuerzo de la comunidad educativa.
Etapas y el desafío de los módulos productivos
El plan de obras se dividió en fases debido a la gran extensión y complejidad que requiere una escuela de estas características. Actualmente, el edificio central ya tiene resuelto el suministro invernal. “Se avanzó un montón y el edificio ya cuenta con todas las calderas en funcionamiento; las aulas están todas con calefacción”, celebró Acosta.
Con respecto al avance en las áreas técnicas y productivas, la directora precisó la situación actual: la Etapa I (En ejecución), se está culminando la instalación y reestructuración de las redes de gas en los módulos productivos de ovinos, cunicultura, aves y porcinos. Los alumnos ya realizan sus prácticas en estos sectores.
Con respecto a la Etapa II (Siguiente fase), Comprenderá los invernáculos y el módulo de industria. Esta instancia es de alta complejidad e incluye el recambio de una caldera central de gran escala y elevado costo económico.
La docente remarcó el rol activo de la Delegación Administrativa de Región III, que asumió la gestión de planos que no existían, la compra de materiales y el aporte de personal, complementando la tarea técnica que supervisa el Ministerio de Obras Públicas.
La situación en las residencias estudiantiles
Al ser una escuela con modalidad de internado que alberga a jóvenes de diversas localidades de la provincia, el estado de los albergues es un punto crítico. Acosta aclaró cómo se está trabajando en articulación con la vecina Escuela N° 37:
“En la residencia hay que hacer una obra grande. De hecho, actualmente se está trabajando en los gabinetes de las nuevas calderas que van a abastecer la calefacción de las residencias de EMETA y los baños y ambientes de la Escuela 37”.
Ante consultas sobre las condiciones de habitabilidad de los internos, la directora transmitió tranquilidad y aseguró que el diálogo con los tutores y los propios estudiantes es diario: “Agua caliente tienen. El año pasado Delegación colocó dos termotanques grandes. Hablamos todos los días con los coordinadores de la residencia, inclusive los mismos chicos vienen a la dirección a plantear sus inquietudes y no hemos tenido quejas ni reclamos”, concluyó de forma contundente.
