La directora del establecimiento, Eliana Ortega, realizó un balance positivo del tramo inicial del año escolar, destacó la implementación de las nuevas normativas de articulación pedagógica y puso el foco en la necesidad de abordar problemas de infraestructura antes de finalizar el receso invernal.
En el marco de la conmemoración por el Día de la Independencia, la Escuela N°76 de Esquel celebró un emotivo acto que congregó a toda la comunidad educativa. La directora de la institución, Eliana Ortega, resaltó en diálogo con FM DEL LAGO el trabajo colaborativo de docentes y alumnos para llevar adelante la jornada, que dio inicio a primera hora de la mañana.
Balance de gestión y articulación pedagógica
Al hacer un balance del primer semestre, Ortega calificó el periodo como una etapa de mucho trabajo y desafíos. La directora valoró especialmente la puesta en marcha de la nueva normativa educativa, que ha permitido transformar la transición de los estudiantes entre niveles.
“A partir de esta normativa se hace la articulación entre el Nivel Inicial y Primaria, y a la vez, de sexto grado con Secundaria”, explicó. Según indicó, este cambio busca que el salto hacia el nivel medio no sea brusco, sino un proceso acompañado que favorezca la trayectoria de cada niño. En este sentido, destacó que la mayoría de los egresados de la escuela han optado por la Escuela N°7722, con quienes mantienen un trabajo coordinado basado en proyectos específicos de lengua y matemática.
“Se implementaron innovaciones que mejoraron la calidad educativa. Con los talleres de trabajo intensivo y la figura de la maestra de acompañamiento a las trayectorias, hemos visto un cambio positivo que favorece directamente al aprendizaje”, aseguró la docente.
Desafíos edilicios y el pedido de mantenimiento
A pesar de los logros pedagógicos, la directora manifestó su preocupación por las condiciones de infraestructura del edificio, especialmente ante la llegada del receso invernal. Si bien la escuela ha gestionado reparaciones menores mediante un sistema de contraprestaciones con instituciones que utilizan su SUM —lo que ha permitido, por ejemplo, realizar tareas de pintura y mantenimiento eléctrico—, existen problemas estructurales que requieren una intervención mayor.
“El problema de la humedad es un tema que debe ser atendido por la salud de los docentes, el personal auxiliar y los alumnos; no es saludable trabajar en un entorno así”, remarcó Ortega.
La directora se mostró expectante ante la posibilidad de obtener respuestas concretas por parte de las autoridades durante el receso escolar. “Estamos trabajando en forma conjunta, gestionando y esperando soluciones que permitan contar con un establecimiento en condiciones adecuadas para el regreso a las aulas”, concluyó.