La Ministra de Educación de Chubut Florencia Perata fue confirmada en el cargo por parte del gobernador Arcioni, en contacto con FM DEL LAGO, la funcionaria habló de la situación educativa en Chubut, y de la reunión que mantuvo con diputados provinciales, “la reunión con diputados transcurrió con mucho respeto y escucha, fue una reunión abierta a las distintas comisiones, fueron alrededor de 20 diputados, fue extensa donde con mi equipo fuimos dando respuestas a los informes que se habían solicitado, y abordando otros temas que a ellos les interesaban y que contestamos” comentó.
De las estadísticas que informó la funcionaria a legislatura, surgen datos realmente preocupantes respecto de la deserción escolar en la provincia, “la estadística final de diciembre y la matrícula inicial del ciclo siempre la obtenemos después del 31 de marzo, donde se termina de matricular a todos los alumnos, los datos son preliminares y para el 15 de abril tendremos datos consolidados del sistema, hoy en nivel primario tenemos 52.290 estudiantes, en el nivel inicial tenemos 20.702 y para el nivel secundario tenemos 50.535 estudiantes, estos datos son preliminares que serán ratificados o rectificados. Tuvimos un primer relevamiento en agosto, era examinando las trayectorias, luego con el cambio de gestión la resolución 397 quedó desestimado, los datos preliminares nos indica que en nivel inicial tenemos un 1.12% representados por 232 estudiantes desvinculados en salas de 4 y 5, en el caso del nivel primario el trabajo que se hizo desde septiembre cuando volvimos a la presencialidad, el nivel primario es donde menos desvinculados teníamos en relación al secundario, hay menos deserción, ahí tenemos 0.20% de estudiantes desvinculados que significa 102 estudiantes que también esperamos haberlos recuperado, en secundaria tenemos lamentablemente mayor cantidad de deserción, el año pasado tuvimos un proceso muy fuerte de solicitud de vacantes en el ámbito privado, para muchas familias que ven que el sistema público no les daba respuestas, es preocupante, son 4.85% de la matrícula total y significa 2.800 estudiantes secundarios que se fueron, estos datos hay que cruzarlos con otro que tiene que ver con la cuestión presupuestaria, hemos tenido que pedir una ampliación de presupuesto de 3000 horas cátedras, a la fecha hemos realizado aperturas por 1600 horas cátedras, esto significa que los alumnos están en la escuela”, mencionó.
En cuanto a los números, Perata remarcó “si tomamos la comparativa del 4.85%, desde noviembre hasta ahora hemos recuperado el 70% de estudiantes que obedeció a la escuela de verano, nos dio un resultado de 9000 interesados y definitivos 8368 estudiantes, de los cuales un 45% promovió y el resto continuó con mesas de examen, están en instancias compensatorias, con acompañamiento y al 1 de mayo definir si promocionan o repiten, también el programa Volver a la Escuela funcionó muy bien, un país progresa con educación”.
La funcionaria sostiene que hay que reforzar los contenidos en el aula, sobretodo en matemática y lengua en el nivel primario “las nuevas tecnologías deben seguir estando en las aulas como herramientas, para apropiarse de los contenidos y ver a futuro, recién vengo de Playa Unión y la preocupación más fuerte en el nivel primario es volver a focalizar en lengua y matemática, esto se plantea a nivel nacional, es una gran preocupación, en el encuentro de supervisores tenemos una gran tarea para estos dos años, este año podemos reparar el pasado que profundizó la pandemia y aprovechar los recursos, a los chicos le están llegando manuales de lengua, matemáticas, sociales y naturales, queremos volver al libro y a la lectura, entendemos que son estas dos disciplinas que hay que reforzar, en secundario estamos pensando en propuestas integradas que superen la grilla horaria y pensar en términos de conocimiento racional, es la perspectiva pedagógica”.
Para terminar, manifestó que desde la cartera educativa, continuarán trabajando en la capacitación “desde el ministerio de educación queremos impulsar capacitaciones, tenemos en el sistema herramientas de evaluación, el concepto anual del docente es una herramienta vigente en todos los niveles, específicos del rol, el desempeño en el aula, por eso la importancia del rol del supervisor y del equipo directivo de la escuela, no solo el rol de evaluación, sino que para enseñar al docente que reforzar, el concepto es importante para un ascenso, cargos jerárquicos y concurso de cargos, estamos esperando la ley para los concursos de titulares, tenemos pocos directivos titulares porque no ha habido concursos”.